Gry w edukacji 6# DOMINO - dział PRĄD ELEKTRYCZNY , klasa 8, FIZYKA

 DOMINO! 

28 KOSTEK DOMINO
z działu
PRĄD ELEKTRYCZNY 

Idealne dla klasy 8 na lekcję powtórzeniową! 

Gra dostępna w formie pdf, wysyłana na maila.

Koszt 5 zł

Gry w edukacji 5# Taboo! - dział ELEKTROSTATYKA , klasa 8, FIZYKA

                                                                      TABOO! 

30  KART
z działu  ELEKTROSTATYKA 

Idealne dla klasy 8 na lekcję powtórzeniową! 

Gra dostępna w formie pdf, wysyłana na maila.

Zostaw komentarz, napisz wiadomość, a otrzymasz dalsze szczegóły zamówienia :)

Koszt 5 zł

Gry w edukacji 4# Ja mam... Kto ma? - dział OPTYKA, klasa 8, FIZYKA

 

JA MAM… KTO MA…. 

30  KART
z działu  OPTYKA

Idealne dla klasy 8 na lekcję powtórzeniową! 

Zostaw komentarz, napisz wiadomość, a otrzymasz dalsze szczegóły zamówienia :)

Koszt 5 zł

Gry w edukacji 3# Karty detektywistyczne - na tropie zasad dynamiki Newtona (wersja w języku polskim)

 FIZYCZNY ŚLEDCZY

20 KART DETEKTYWISTYCZNYCH

zawiera ilustracje obrazujące
20 sytuacji z życia wziętych przedstawiających jedną z trzech zasad dynamiki Newtona. 

Ilustracje są darmowe i pochodzą ze strony --> strona z darmowymi obrazami i grafikami

Karty są idealne dla klasy 7 na lekcję powtórzeniową lekcję fizyki
z działu dynamika! 

Gra dostępna w formie pdf, wysyłana na maila.

Jak można ich używać?

a) po zalaminowaniu można zakreślać wybraną zasadę dynamiki zwykłym pisakiem, który łatwo się ściera z powierzchni laminowanej

b) zastosować klamerki do bielizny, które uczniowie będą przypinać w miejscu odpowiedniej/wybranej zasady dynamiki

Zostaw komentarz, napisz wiadomość, a otrzymasz dalsze szczegóły zamówienia :)

Koszt 8 zł

Gry w edukacji 2# Kalambury biologiczno-integracyjne

 KALAMBURY!  

28  KART
zawiera
28 polskich przysłów! 

Gra idealnie nadaje się na: 

• lekcję biologii w klasie 7 sp, gdyż karty zawierają przysłowia, w których występują nazwy części ciała,
• godziny wychowawcze, do zabaw integracyjnych,
•  nagłe zastępstwa :) 

Gra dostępna w formie pdf, wysyłana na maila.

Zostaw komentarz, napisz maila - przekaże szczegóły zamówienia!

Koszt 2 zł

Doświadczenia fizyczne #4 Doświadczenie z działu HYDROSTATYKA I AEROSTATYKA (doświadczenie 4) .

 

    Kolejnym bardzo fajnym doświadczeniem, w którym możemy wykonać podczas lekcji w dziale "Hydrostatyka i aerostatyka" jest doświadczenie, do którego przeprowadzenia wystarczy: woda, pieprz mielony i jakiś detergent (np. płyn do naczyń). 

    Ja doświadczenie to zrobiłam z moimi uczniami w wielkim akwarium. Przeniesieni doświadczenia do skali makro uwolniło w nich  ich pomysłowość i kreatywność. Padały pytania: A proszę Pani jakby dać coś innego zamiast wody, albo coś innego zamiast pieprzu, a zamieńmy, a dodajmy.... 

    Na moją relację nie musieli długo czekać! Zaproponowałam:  A może każdy z Was przyniesie to co chciałby sprawdzić i zrobimy to na następnej lekcji?  

   No i tak na kolejnej lekcji oddaliśmy się eksperymentowaniu, każdy z dzieciaków zapragnął sprawdzić swój wariant doświadczenia i pokazać go klasie.  W związku z tym zamiast wody używaliśmy też innych substancji m.in. oleju, mleka, świeżo wyciskanego soku jabłkowego. Bawiliśmy się również detergentami, a zamiast pieprzu używaliśmy innych przypraw. 

    Wszystko miało znaczenie i rodzaj substancji, i stopień rozdrobnienia przyprawy, i "moc" detergentu! 

    Polecam i Wam pobawić się tym doświadczeniem, aby wyzwolić w dzieciakach ciekawość poznawczą
 i zachęcić do dalszej wędrówki po fizycznych zagadnieniach.  

    Poniżej znajdziecie kartę pracy do tego doświadczenia! Częstujcie się!  

    Miło mi będzie również jak pozostawicie komentarz, zaobserwujecie bloga i stronę na Facebooku, będzie to ogromna motywacja do dalszej pracy! 

   

Doświadczenia fizyczne #2 Doświadczenie z działu HYDROSTATYKA I AEROSTATYKA (doświadczenie 2) .

     Pora na dalszy ciąg zabawy z eksperymentami bazującymi na dziale hydrostatyka i aerostatyka
w klasie 7 szkoły podstawowej. 

Świat napięcia powierzchniowego może być naprawdę bajeczny. Co więcej eksperymenty te mogą wykonywać sami uczniowie i to niewielkim wkładem finansowanym. 

    Sama w swojej pracowni w myśl idei zero waste mam zgormadzone plastikowe butelki do tego doświadczenia, regularnie odkładam gumki recepturki, którymi spięty jest koperek, czy szczypiorek
 w sklepie, Bandaże mam z odzysku, otrzymałam je od zaprzyjaźnionej apteki. Jedyną większą inwestycją był zakup kuwetek dla uczniów, aby wodne eksperymenty nie kończyły się na parkiecie klasy. 

    Jak podoba się Wam ta karta pracy? 

Zostaw po sobie komentarz, zasubskrybuj bloga aby otrzymywać informację o nowościach! 

Doświadczenia fizyczne #1 Doświadczenie z działu HYDROSTATYKA I AEROSTATYKA (doświadczenie 1) .

    Doświadczenia są najpiękniejszą stroną nauczania fizyki. Fizyka jest wszędzie, ona tłumaczy piękno naszego świata, piękno zjawisk jakie zachodzą w koło nas! 

    Dlaczego tak piękny przedmiot owiany jest złą sławą? Może po prostu dlatego, że tak mało się doświadcza, a tak dużo się teoretyzuje. 

    Nie każdy nauczyciel ma możliwość posiadania pięknej sali fizycznej z dobrodziejstwem wielu pomocy naukowych, TO FAKT. 

    Można jednak śmiało stworzyć pracownie fizyczną wykorzystując to co mamy pod ręką. Dodatkowy plus? Taka pracownia wbija się idealnie w myśl idei zero waste.

    Zapraszam do cyklu rysowanych kart pracy, gdzie będziecie mieć możliwość przeprowadzić proste doświadczenia fizyczne bez posiadania wypasionej pracowni. 

    Jeżeli chcielibyście regularnie otrzymywać karty pracy zupełnie za darmo pozostawcie komentarz oraz zasubskrybujcie bloga, niech dobre praktyki idą w świat! 

 

EKSPERYMENTY Z PANEM PYTALSKIM #2 Tajemniczy napęd!

 

EKSPERYMENTY Z PANEM PYTALSKIM #1 Jak bez pomocy płuc nadmuchać balon?

 

Pomysły na lekcję #2 Elementy dziennikarstwa na lekcjach przedmiotów ścisłych.

    Ileż to razy spotkaliście się z tym, że uczniowie nie do końca poprawnie formułowali swoje myśli. 

Uczniowie coraz mniej czytają, niestety wpływa to na to, iż ich słownictwo jest coraz bardziej uboższe. Poszukiwanie synonimów, zbyt ogólnikowe pisane, mało precyzyjne sformułowania to codzienność naszej pracy. Nie zawsze jesteśmy w stanie przymknąć oko, a  prośba ucznia "Pani wie, o co mi chodziło" nie może być zaakceptowana. W końcu na nas nauczycielach spoczywa odpowiedzialność za rzetelne przekazywanie wiedzy i nie utrwalanie błędnych przekonań, z którymi uczniowie będą przemierzać dalsze etapy edukacji. 

W związku z tym, można spróbować podejść do tematu zupełnie inaczej. Zaproponować im napisanie artykułów dziennikarskich. 

    Może być to artkuł o:

- pierwiastku chemicznym, 

- lokalnych gatunkach drzew, 

- wykorzystaniu wiedzy na temat ciśnienia i parcia w życiu codziennym. 

    Artykuły mogą stać się też częścią szkolnej gazetki, mogą stanowić cotygodniowe wpisy na facebookowym  funpage'u szkoły, czy stronie internetowej szkoły. 

    Poniżej zamieszczam szablony artykułów w formie jpg, jeżeli chcesz pozyskać, któryś z nich w formie pdf  to kliknij, aby obserwować bloga oraz zostaw swojego maila w komentarzu pod tym postem!